lunes, 24 de noviembre de 2008

Aprender Jugando (Francés)

La Profesora Griselda Nuñez (Francés), una vez mas nos sorprende con valiosos recursos.
En este caso es un sitio de Juegos y diálogos (con audio incluido) para ejercitar el Idioma.

Previo envío de los enlaces por e-mail, vino con alumnos de 3er. año, para desarrollar la actividad.

El sitio esta muy bien diagramado, muy intuitivo, dividido por niveles y presenta para cada nivel una batería de ejercicios para todos los gustos.

Me parece muy importante el uso de los juegos como estrategia pedagógica...!!!

Los resultados fueron muy buenos. Los alumnos participaron activamente y con ganas de seguir. Algo que dificilmente se consigue con otras estrategias.

Un recurso para tener en cuenta.




martes, 18 de noviembre de 2008

Napoleón Bonaparte (Historia)


Continuando con la historia de la Revolución Francesa y sus consecuencias nos encontramos con Napoleón.
La Profesora Maria Ester Beghe (historia), trajo el dato de unos excelentes videos en YouTube, sobre la epoca Napoleónica.

Son 6 videos muy claros y sencillos, fraccionados en bloques de 10' cada uno.

Trajo la información al mediodía y a la hora estabamos con el grupo de 2º1ª y luego 2º2ª disfrutando el video.

Los alumnos, lo recibieron con bastante interés (sobre todo el primer grupo que quiso ver los 6 videos). Aun cuando la profesora les propusiera saltear alguno...

Un buen recurso para tener a mano...

Estos son los enlaces de los respectivos videos:

Videos en YouTube.

Parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=JzYkGIaZdjg&feature=related

Parte 2 http://www.youtube.com/watch?v=bXCSKNoGJSE&feature=related

Parte 3 http://www.youtube.com/watch?v=Yc0AZipOp-8&feature=related

Parte 4 http://www.youtube.com/watch?v=OcBA3Ta_j_0&feature=related

Parte 5 http://www.youtube.com/watch?v=m-4Ct5bjq_o&feature=related

Parte 6 http://www.youtube.com/watch?v=3Vh_sB2n3Xc&feature=related


Nota:
Aunque no hizo falta, igual bajamos los videos a la maquina para tenerlos en la pc, por si fallara la conexión a Internet.
Para esto (bajar videos de YouTube) nada mejor que el Masstube
http://zyntaxis.idoo.com/masstube.html

viernes, 14 de noviembre de 2008

Congreso de la Nación (Ed.Civica)


El Profesor Ricardo Danussi vino con sus alumnos, al laboratorio, para ver "que información acerca del Congreso de la Nación" estaría en Internet.

Con sorpresa descubrimos, el profesor, los alumnos y yo particularmente, que el congreso dispone de una base de datos accesible desde Internet, de toda la labor parlamentaria.


Leyes, Resoluciones y Declaraciones votadas por el congreso están todas publicadas.

¡¡¡ Pero la sorpresa no termina ahi...!!!

También está publicado la labor de cada uno de los Diputados y Senadores, es decir, como votaron en cada norma y el texto completo de la misma.


Un ejemplo de Transparencia... al menos en lo que hace a la digitalización...

Un recurso muy valioso a la hora de trabajar en el aula con  investigaciones concretas. Imposible de hacer en otro tiempo.

¡Que lo disfruten!

miércoles, 12 de noviembre de 2008

Sistema Circulatorio (Biología)


La profesora Nora Dávila (Biología) trabajó con sus alumnos el tema "Sistema Circulatorio".

Luego de ver el tema en el aula, vinieron al laboratorio de computación, para ver una excelente animación (video con animación) que está accesible en Youtube sobre el Ciclo Cardíaco y el Sistema Circulatorio.



Luego de eso, trabajaron sobre un ejercicio del tipo repaso/evaluación con respuestas cortas, emparejamiento, completar blancos, etc. del sitio español CNICE.
Con lo cual fortalecieron y ampliaron el tema visto en el video.



Realmente dos recursos brillantes, que acercó la profesora.


Para tener en cuenta.

HAIKUS (Lengua)


¿ Qué es una HAIKU ?

En cuanto a la expresión, un haiku (o haikai) es un poema breve de
aproximadamente 17 sílabas, que suelen estar organizadas en 3 versos (5-7-5).

El haiku no tiene título ni rima en japonés, su simplicidad es tal que podemos prescindir de signos de puntuación y mayúsculas; de alguna forma, se parece a lo que decimos hablando.

En concordancia, en el haiku abundan los sustantivos: Es una forma poética predominantemente nominal, de expresión sencilla y concisa.

Para conocer mas sobre el Haiku...

La Profesora Elba Quiñoa, trabajó con los alumnos de 2º Año la temática de los Haikus y ellos hicieron brillantes creaciones:

Aquí algunas de ellas:

AUTORES: Maximiliano Galisteo. Luciano Goñi- Guido Zamboni.


RockYou FXText




AUTORES: Diana Mendoza. Jésica Andolfi. Abril Fontana


RockYou FXText


AUTORES: Diana Mendoza. Jésica Andolfi. Abril Fontana


RockYou FXText


Luego del trabajo en el aula, la profesora con los chicos de 2º2ª vinieron al laboratorio de computación, imprimieron los Haikus con WordArt para armar una cartelera, y subieron sus creaciones al Blog...!!!

Felicitaciones a los Chicos (y a la Profe)
¡¡ Muy buen trabajo !!


PONE TUS HAIKUS EN LOS COMENTARIOS ...!!!

lunes, 10 de noviembre de 2008

Faulty Towers (Inglés)



La Profesora Silvia Severino (Inglés), se acercó por el laboratorio para ver la posibilidad de bajar de Internet un capítulo de una serie británica, del año 1979, llamada "Faulty Towers".

En este capítulo llamado "Communications Problems", juegan con los malos entendidos por desconocimiento del idioma con un personaje español que habla una suerte de "spanglish" muy gracioso.

La serie no se televisó en Argentina, pero en YouTube hay varios fragmentos del capítulo.

Gracias al ARES pudimos conseguir el CAPITULO COMPLETO (30´de duración) y pasarlo posteriormente a CD.

Algunos fragmentos de este capítulo:

lunes, 3 de noviembre de 2008

Frances - Appuifle.net


La profesora de Frances, Prof. Griselda Nuñez, trajo la propuesta de trabajar con un sitio de una docente española.
El sitio es sencillo (doméstico) pero aun asi esta muy bien desarrollado con ejercicios que utiliza esta profesora en sus cursos.
Ordenados por complejidad, y con una gran variedad.

http://www.appuifle.net/pcact1.htm

La profesora lo utilizó, con un 2do año, para cerrar los temas vistos por los alumnos en el aula, y con otro grupo como iniciador del tema.
Con ambos grupos obtuvo buenos resultados, según los comentarios posteriores de la profesora.

Realmente un sitio muy interesante, para tener en cuenta.

Espacios (Dibujo)


El Profesor de Dibujo Horacio Schlesinger, quería trabajar con los alumnos, los conceptos vistos en el aula: Plano, perspectiva, 2d y 3d.

La Asesora Nancy Morales, encontró un sitio excelente y sencillo para trabajar estos conceptos, se trata de http://beta.floorplanner.com

Sin necesidad de bajar ningun soft, a partir de una aplicación flash (muy liviana y que no requiere instalación), permite de manera intuitiva el diseño de planos de estructuras (casas, oficinas, etc) y la distribución en el mismo de todo el mobiliario y accesorios.
Todo con medidas a escala.

Como broche de oro, permite aplicar un efecto 3D a todo el diseño, con lo que nuestro plano se convierte en una maqueta 3D.

Lo probaron y usaron con notable facilidad.

Un recurso para tener muy en cuenta.

Para leer el relato completo de la experiencia.

jueves, 23 de octubre de 2008

La Revolución Francesa


La Prof. Maria Ester Beghe (prof.de Historia) encontró en Internet un excelente video, desarrollado por History Channel, sobre los acontecimientos de la Rev.Francesa.

El video (de 1Hs.30' de duración) esta accesible en Google Videos.

Se puede tambien descargar y grabar en CD como para usar con un reproductor y TV.

Tambien esta disponible un Making-off de la creacion del video con una excelente síntesis del tema en 5 minutos...!!!

Lo usamos con dos grupos de alumnos, y fraccionamos el video para adaptarlo a los horarios de clase.

Un detalle importante el video tiene bloques de tema cada 10/15 minutos, lo cual facilita el manejo de los tiempos.

¡¡ Un recurso muy util para tener a mano !!

jueves, 16 de octubre de 2008

Actividades de Tutorías


La Historia de Ron Clark


La Profesora Nora Dávila (profesora Tutora de 1º1ª T.M.) vio un dia, por Hallmark,el final de la pelicula "El Triunfo: La historia de Ron Clark", y le pareció excelente para trabajar con los alumnos.

El desafío era encontrar en Internet la película y poderla ver en el reproductor de DVD del SUM de la escuela.

A través del ARES pudimos encontrar la película pero la sorpresa fue que el formato AVI (en el que bajamos la pelicula) no lo leía nuestra vieja reproductora, y en las PC de colegio no hay grabadora de DVD...
Gracias a la intervención de la profesora Cristina Fernandez (Matemáticas)pudimos finalmente convertirlo en DVD.

En esta película basada en la vida real, el actor Matthew Perry interpreta a Ron Clark, un apasionado maestro que deja su pueblo natal para enseñar en una de las escuelas más difíciles de Harlem.
Para llegar verdaderamente a sus alumnos y ayudarlos a desarrollar su potencial, Clark debió usar métodos no convencionales, que incluyeron innovadoras reglas e incluso el cambio de alguna de sus más profundas seguridades como maestro.

La película fue vista dos veces, a pedido de los alumnos, por problemas para leer los subtítulos o por haber estado ausentes en la primera instancia.
La profesora tutora del curso les entregó una guía de observación, de esta forma se guió el análisis de la película.
Los alumnos debían responder las preguntas y entregarlas en la siguiente clase.

A continuación algunas de las reflexiones de los chicos:

"Podemos lograr exactamente todo lo que fue transcurriendo en la película porque en sí, somos iguales y podemos comportarnos, respetar las reglas y mejorar las notas.
Debemos poner de nosotros lo mejor, superarnos como alumnos que somos, lo debemos hacer porque tenemos que aprender a comportarnos durante la jornada del colegio para llegar lejos y superar todos nuestros problemas."


Nosotros podemos lograr como alumnos muchas cosas. No importa si nos portamos mal o no estudiamos porque eso es una excusa, nosotros lo hacemos y podemos. Tenemos mucho conocimiento y aprendemos todo y somos capaces de aprobar todas las materias si nos comprometemos con eso o con lo que queramos.


Me gustó mucho la película. Me sentí identificada. Tiene cosas muy lindas y muy feas que pasan en muchos lados. La película estuvo buena porque:
Te enseña que en el aula somos todos una familia


En conclusión una excelente experiencia. !!!!


El relato completo de la Experiencia

Video del verdadero Ron Clark cuando fue nombrado "Maestro del Año"

Escenas de la Película




INGLES
La Profesora Helena Dengis integró el trabajo realizado con la materia Inglés. Se hizo una selección de 14 de las 55 reglas de Ron Clark.
La actividad consistió en un trabajo de comprensión de texto y traducción.

Para leer las 55 reglas.

viernes, 10 de octubre de 2008

Caos Creativo (Metodología)


Propuesta
Con la intención de documentar y apropiarnos de las experiencias realizadas en el uso de las TIC´s en el aula, nos pareció interesante registrar una metodología de trabajo que se presta ampliamente para el uso en cualquier materia.

La metodología se enmarcar en los conceptos pedagógicos del constructivismo, y define tres momentos para la clase: Síncresis, Análisis y Síntesis.

- Síncresis
Consiste en venir con los alumnos, sin un sitio o programa definido para usar.
La consigna es buscar en Internet todos los recursos posibles sobre dos o tres tópicos propuestos por el docente.

Después de un primer tiempo de búsqueda “sincrético”, divergente y disperso, el docente va jerarquizando, valorando y rescatando los sitios, recursos, videos, etc. que considere más interesantes, para un desarrollo de los contenidos propuestos.

-Análisis
Una vez ubicados y rescatados los sitios más valiosos, los alumnos por grupos comparten lo encontrado y exploran en detalle los contenidos.

- Síntesis
Por último, el docente junto con los alumnos, analizan y discuten la relevancia de la información obtenida, registrando las direcciones Web, para un acceso y trabajo posterior.

Por su sencillez, se presenta como una estrategia muy útil tanto en la etapa introductoria de un tema, como al final en un momento de mayor profundización.

También resultó una estrategia útil para lograr un acercamiento de los docentes al laboratorio de computación y en general al uso de la tecnología. Ya que los que realmente operan el aspecto “tecnológico (pc-internet)” son los alumnos, que en general aventajan a los docentes en esto.
Y los que operan los criterios de clasificación, jerarquización, relevancia, en principio son los docentes, que aventajan (en general) a los alumnos.

También por el hecho de que no requiere mayor planificación, permite un acercamiento espontáneo al laboratorio.

Esta metodología la utilizaron varios docentes de diversas materias:



Relato completo de la Experiencia

martes, 7 de octubre de 2008

The Music Lab - Musica



La prof. Ana Raijenstein lleva adelante este proyecto con el uso intensivo de tecnologia en el area musical.

Desarrolla en los alumnos conceptos de audio-perceptiva y composicion musical, apoyandose en recursos gratuitos de dos sitios de Internet.

1. Sitio de la Sinfónica de San Francisco - www.sfskids.org
El Sitio está es Ingles pero es sumamente intuitivo, posee una amplia descripción de los instrumentos de una Orquesta. El área que más nos interesó es el Laboratorio Musical (the music lab http://www.sfskids.org/templates/musicLabF.asp?pageid=12 ), que permite a través del juego y la experimentación ir apropiándose de los principales conceptos (Ritmo, sonidos, escalas, etc).


2. Pequeños Musicos
La aplicación trabaja dos grandes campos: las estructuras rítmicas y los sonidos de la escala diatónica, ambos enfocados desde el reconocimiento auditivo y su representación gráfica. La estetica del sitio esta pensada para el nivel primario, por lo que la profesora lo usa unicamente con primer año, pero el contenido es muy rico y esta muy bien presentado.

Dos recursos como para tener en cuenta.

Para leer el relato completo de la experiencia

lunes, 6 de octubre de 2008

CLE - Frances



El Ministerio de Educación ofrece a todos los alumnos de la Ciudad de Buenos Aires la posibilidad de acreditar sus conocimientos en alemán, francés, inglés, italiano y portugués mediante los Certificados en Lenguas Extranjeras (CLE).

Los exámenes responden a los criterios y contenidos del Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras y se ofrecen en tres niveles (Nivel 1, Nivel 2, Nivel 3) y en tres categorías (Niños, Adolescentes y Jóvenes).

Las Profesoras de Frances Ana Maria Cetti y Griselda Nuñez, trajeron un CD con todo el material completo de ejercicios del CLE.


Esto permitió, una vez impreso el material de Frances, trabajarlo con los alumnos en clase.

Es un material muy interesante, con una amplia gama de ejercicio adecuados a cada nivel.

Para mas información

Un ejercicio del Lectocomprension(Frances)

Otro ejercicio.

Parole de Clips - Frances



La Profesora Ana Maria Cetti, utiliza con distintos cursos el material ofrecido por el sitio www.tv5.org.


El mismo cuenta con un amplio stock de recursos realizados por el canal de television: reportajes, entrevistas, videoclips, cada uno con una FICHA PEDAGOGICA, ampliamente desarrollada, para trabajar en aula.

Es un material de excelente calidad desarrollado por el sitio de educacion Enseigner.tv.

Para mas información

Para leer el relato completo de la experiencia.

Un ejemplo de una guia de un video-clip

Homovidens - Fisica



Las Profesoras Claudia Rodi y Silvina Rubino, llevan adelante esta experiencia utilizando este soft de simulación (ON LINE) desarrollado por la UTN.

Este Proyecto ofrece una nueva forma de enfocar el aprendizaje y la enseñanza de
las Ciencias Básicas, logrando incorporar nuevas tecnologías y de esta forma crear
un ambiente innovador y motivador para el alumno.

Las simulaciones son potencialmente estrategias que permiten promover en los
estudiantes el desarrollo de modelos mentales sobre situaciones complejas y también
realizar un uso activo de estrategias de resolución de problemas.

El sitio es de acceso publico, de facil comprension y esta muy bien documentado.

Mas información del proyecto

Graphmatica - Matematica



Las Profesoras de Matemática:
Cristina Fernández, Maria Elena Romano, y Carmen Rivero.

Utilizan este programa que trabaja en modo local (sin necesidad de Internet) y permite Graficar Funciones matematicas.

Con una guía de ejercicios muy bien desarrollada por las profesoras, van explotando las posibilidades del programa, desde comenzar a graficar funciones simples, analizar la relación entre funciones, hasta avanzar en la resolución de problemas de la vida cotidiana aplicando funciones.

Lo cual lleva a desarrollar un aprendizaje realmente significativo.
¡¡ Un muy buen aprovechamiento de la tecnología !!

Algunos Ejemplos de las Guias:
Ejemplo 1
Ejemplo 2

Para leer el relato completo de la experiencia

martes, 30 de septiembre de 2008

Mercado de Capitales - PRO.DI.BUR


La Profesora Maria Rosa Diciani, del Ciclo Superior Contable está poniendo en práctica el programa de Capacitacion de la Bolsa de Valores denominado PRO.DI.BUR.

Según lo explican claramente sus autores:
el mismo es un programa totalmente gratuito de capacitación teórico-práctica, que tiene el objetivo de acercar a los ámbitos educativos, y al público en general, las herramientas para el conocimiento de la dinámica del Mercado de Capitales como alternativa de inversión y de financiamiento.
En la simulación a los participantes se les asigna un monto virtual con el que realizan, vía internet, distintas operaciones bursátiles (compra y venta de bonos, acciones, opciones, índices, etc), con el objetivo de obtener la mayor rentabilidad posible.

Es un excelente modelo de como una simulación permite interactuar con un mercado real y conocer su dinámica y funcionamiento.

Mas información sobre fecha de inscripcion, condiciones y requerimiento en el sitio Web: http://www.prodibur.sba.com.ar/